Утверждаю:
Директор
МАУ ДО «ЦДТ им. Е.И. Порошина»
Кировградского МО
______________А.А. Пчелина
Приказ № 42 от 20.06.2025 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
на 2025/2026 учебный год
г. Кировград
Пояснительная записка
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Центр
детского творчества им. Е.И. Порошина» Кировградского муниципального округа (далее
по тексту – Центр детского творчества).
Центр детского творчества в своей деятельности руководствуется Конституцией
РФ, Законом «Об образовании», указами и распоряжениями Президента РФ, подзаконными
актами, нормативными актами Свердловской области, муниципальными правовыми актами
и Уставом учреждения.
Цели обучения и воспитания определяются в соответствии с действующим
законодательством.
Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе,
профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших
выдающиеся способности.
Деятельность Центра детского творчества представлена 2-мя основными блоками:
образовательным и культурно-досуговым. Основу составляет образовательными блок.
Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом и
расписанием занятий, разработанными и утвержденными Центром детского творчества
самостоятельно. Учебный план составлен, исходя из многолетнего опыта работы Центра
детского творчества, учитывая образовательные потребности детей, родителей (законных
представителей), муниципальное задание и возможности образовательного учреждения в
соответствии с лицензией.
Учебный план рассчитан на семидневную рабочую неделю. Сроки начала и
окончания
учебного
года
совпадают
со
сроками,
установленными
для
общеобразовательных школ. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие
программы для детей учитывают возрастные и индивидуальные особенности детей.
Время работы с 8.00 час. до 20.00 час. (для детей старшей возрастной группы
возможно окончание занятий в 21.00).
Занятия кружков проводятся в 3 смены:
- 1смена с 8.00 час. до 12.30 час.
- 2 смена с 13.00 час. до 17.00 час.
- 3 смена с 17.30 час. до 20.00 час.
Образовательный процесс строится, исходя из двух уровней:
- начальное дополнительное образование - возраст детей от 5 до 7 лет;
- основное дополнительное образование - возраст детей от 8 до 18 лет. Занятия проводятся
по группам, индивидуально или всем составом.
Продолжительность занятий детей и перерывов для отдыха детей установлены в
соответствии с СанПиНом 2.4.4.3172-14. Занятия с детьми дошкольного возраста 30-35
минут, с перерывом 10 минут; занятия с детьми школьного возраста 40-45 минут, с
перерывом 10-15 минут.
В 2025/2026 учебном году план содержит 21 дополнительную общеобразовательную
общеразвивающую программу.
1.
Художественная направленность 32 группы, 460 человек, срок реализации программ
от 2 лет до 7 лет.
2.
Социально-гуманитарная направленность 21 группа, 330 человек, срок реализации
программ от 2 лет до 3 лет.
3.
Физкультурно-спортивная направленность 2 группы, 30 человек, срок реализации
программ от 2 лет до 3 лет.
4.
Техническая направленность 29 группы, 400 человек, срок реализации программ от
1 года до 6 лет.
Обучение осуществляется по федеральным типовым программам, рекомендованным
государственными органами управления образования и составительским программам,
утвержденным педагогическим (методическим) советом и директором. Для реализации
программ художественной направленности предусмотрено 84 часа концертмейстера и
музыкальных руководителей.
Основное предназначение Центра детского творчества – развитие мотивации
личности к познанию и творчеству, поэтому в основу образовательных программ заложен
принцип Концепции современного личностно-ориентированного обучения.
Образовательный процесс строится на парадигме развивающегося образования,
обеспечивая
информационную,
обучающую,
воспитывающую,
развивающую,
социализирующую релаксирующую функции. Общеобразовательные общеразвивающие
программы мотивированы на проявление инициативы и самостоятельности учащихся,
развитие их интеллектуальных способностей и определенных компетенций. В связи с чем
в образовательном процессе используются средства компетентностного подхода.
Проектирование занятий по новой технологии: занятие как разрешение проблемной
ситуации.
Художественная направленность
Основной целью данного направления является: раскрытие творческих
способностей обучающихся, нравственное и художественно-эстетическое развитие
личности ребёнка.
Дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы
художественной направленности:
Театр, в который играют дети;
Эстрадный вокал;
Вокальная студия;
Хореография;
Вокально – инструментальная музыка;
Хореография;
Основы хореографии (Школа раннего развития);
Развитие творческой личности ребёнка средствами хореографии;
Мастерская рукоделия.
Всего 9 программ, которые направлены на развитие творческих способностей
учащихся и их личные качества (нравственно-волевые, адаптационные и поведенческие).
Данные программы способствуют расширению знаний в предметных областях:
сольный вокал, хоровое пение, вокально – инструментальное и эстрадное творчество,
театральное творчество, хореографическое искусство, художественное слово, литературное
творчество, изобразительное искусство, декоративно- прикладное творчество, ИЗО.
Социально-гуманитарная направленность
Цель: создание условий для социального, нравственного воспитания детей и
подростков, развитие эстетического вкуса, инициативы и творческих способностей детей.
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы социальнопедагогической направленности:
Логическое мышление;
Грамматика;
Английский язык (Школа раннего развития);
Медиацентр.
Всего 4 программы, которые ориентируют учащихся на развитие социальных
способностей и социальной одаренности как готовности к социальной деятельности;
создание условий для личностного и профессионального самоопределения.
Данные программы способствуют расширению знаний по обществознанию,
литературе, русскому языку, иностранному языку, математике, ИКТ.
Физкультурно-спортивная направленность
Цель: создание благоприятных условий для воспитания у учащихся здорового образа
жизни, совершенствование интеллектуальных и нравственных способностей детей,
создание условий для достижения спортивных успехов.
Дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы
физкультурно-спортивной направленности:
Шахматы.
Программа способствует развитию наглядно-образного мышления, зарождению
логического мышления, воспитывают усидчивость, вдумчивость, целеустремленность.
Данная программа способствуют расширению знаний по математике, уровня
интеллектуального развития, умению концентрировать внимание.
Техническая направленность
Цель: развитие интереса детей к инженерно-техническим и информационным
технологиям, научно-исследовательской и конструкторской деятельности.
Дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие программы
технической направленности:
Конструирование и моделирование с использованием ПК;
Основы робототехники;
Лего-конструирование;
Лего-конструирование (Школа раннего развития);
Робототехника;
Компьютерная грамота (для детей с ОВЗ);
Электроника и Arduino;
3D моделирование.
Всего 8 программ, которые определяют получение начальных навыков технического
моделирования, изобретательских навыков, формирование интереса к конструированию.
Данные программы способствуют расширению знаний по физике, информатике,
технологии, черчению.
Конечными результатами реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ и учебного плана являются: усвоение теоретических и
практических знаний, умений, навыков, практическая деятельность детей, итоги участия
учащихся в мероприятиях различной направленности таких, как шахматные турниры,
областные конкурсы, фестивали художественной направленности, соревнования по
робототехнике и др.
№ Дополнительная
5-7
7-9
10-13
14-18
общеобразовательная
кол-во кол-во кол-во кол-во
общеразвивающая программа
гр. час гр. час гр. час гр. час
/ФИО педагога
I.ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
1
1 Эстрадный вокал
1
1
4
1
4
(доп.образование детей 6-16 лет)
Рякшина О.А.
2 Хореография
1
4
2
5
2
12
(доп.образование детей 5-16 лет)
Серебрякова А.А.
3 Основы хореографии (Школа
7
7
раннего развития)
(доп.образование детей 5-7лет)
Серебрякова А.А.
4 Развитие творческой личности
1
4
1
4
1
4
1
4
ребёнка средствами хореографии
(доп.образование детей 6-16 лет)
Куропатко О.В.
5 Хореография
1
4
2
6
1
6
(доп.образование детей 6-16 лет)
Пчелина А.А.
6 Мастерская рукоделия
1
6
(доп.образование детей 8-14лет)
Некрасова С.С.
7 Театр, в который играют дети
1
4
1
6
1
6
1
6
(доп.образование детей 7-16 лет)
Половцева И.В.
8 Вокальная студия
1
3
(доп.образование детей 5-9 лет)
Хомутова Д.И.
9 Вокально – инструментальная
1
2
2
4
2
4
музыка
(доп.образование детей 8-16 лет)
Мартысевич С.В.
2.СОЦИАЛЬНО – ГУМАНИТАРНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Логическое
мышление (Школа
1
7
10
раннего развития)
(доп.образование детей 5-7лет)
Копосова А.И.
Грамматика (Школа раннего
7
10
2 развития)
(доп.образование детей 5-7лет)
Пономарева О.Г.
3 Английский язык (Школа раннего 7
14
развития)
(доп.образование детей 5-7лет)
Общее
кол-во
гр. час
3
9
5
21
7
7
4
16
4
16
1
6
4
22
1
3
5
10
7
10
7
10
7
14
1
1
2
3
4
5
6
7
8
Паздникова Е.М.
3. ФИЗКУЛЬТУРНО – СПОРТИВНАЯ НАПРВЛЕННОСТЬ
Шахматы
1
3
1
3
(доп.образование детей 6-17лет)
Конюхов П.А.
4. ТЕХНИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
1
2
Конструирование и
моделирование с
использованием ПК
(доп.образование детей 7-17 лет)
Основы робототехники
4
12 2
6
(доп.образование детей 7-17 лет)
Компьютерная грамота
1
2
(доп.образование детей 7-17 лет)
Лего-конструирование
5
10 2
8
(доп.образование детей 5-8 лет)
Лего-конструирование (Школа
7
7
раннего развития)
(доп.образование детей 5-7 лет)
Робототехника
3
12 4
16
(доп.образование детей 6-17 лет)
Худякова М.В.
Электроника иArduino
1
6
(доп.образование детей 9-12 лет)
Малышев А.С.
3D моделирование
1
4
1
4
1
6
(доп.образование детей11-14 лет)
Малышев А.С.
40 68 18 73 19 69 8
39
Всего:
2
6
1
2
6
18
1
2
7
18
7
7
7
28
1
6
3
14
84
249
